我家孩子三年级，经历过一二年级，并且走上了自主阅读之路 ，在由亲子绘本阅读到孩子自主阅读的路上，桥梁书起着非常重要的作用。
上了小学你会发现，无论是课本配套的书，还是老师推荐的书，都是以文字书为主，和之前亲子阅读的绘本故事不一样了。
并且一二年级孩子识字量有限，还没有阅读文字书的习惯，突然看着满篇的文字，没有图画，孩子没有阅读兴趣，读不下去，理解也有困难。
所以介于绘本和纯文字书之间的桥梁书就是一个很好的过渡。
桥梁书真的太多了， 我的实战经验是，由课内到课外，由易到难，由图画多的到文字多的，由带拼音的到没有拼音的，由短篇到长篇。
1、快乐读书吧系列
一年级语文课本快乐读书吧推荐读的——和大人一起读、读读童谣和儿歌。
儿歌童谣句式短小，押韵，读起来朗朗上口，内容具有故事性，趣味性，孩子喜欢读，能读懂。
二年级快乐读书吧系列的书，有注音，有图画，读读童话故事，儿童故事，符合孩子的阅读兴趣。
2、《父与子》
语文课本中让孩子看图讲故事，出现了 《父与子》的漫画。
我认为这个是最简单的桥梁书，父与子的故事是特别经典的，我们小时候就有父与子的漫画书， 在诙谐幽默的故事中感受亲情，体会漫画中父子的温情和欢乐，一定要让孩子读读。
3、课本作家金波《沙滩上的童话》、 林颂英《开满鲜花的小路》，语文课本配套阅读他们的作品，是课本故事的解读和延伸。孩子老师推荐买了这两本。
一个个独立的简短的童话故事，一个不太长两三页 ，孩子读起来不难，有趣，文字+图画，基本各占一半的桥梁书。
下面是 我精选出来的我家孩子读过的，得到众多老师和父母认可的好书，可根据自己孩子情况选购一两套。
1、《小巴掌童话》(注音版)
这套书是我家孩子走上自主阅读的一套书， 重点推荐给大家，也是教育部门推荐的必读书单。 张秋生先生著。
孩子一二年级无论是课内还是课外阅读，还是以童话故事为主 。童话故事也是我们送给孩子的最好礼物，语言优美，情节温馨，传递满满的正能量。
这套书入选了百年百部中国儿童文学经典书系的一套图书，一个一个的独立有趣小故事，两三页、三四页，孩子读起来没有阅读障碍，语言看起来很平淡，但是读完很有韵味。
2、《中国经典故事》（拼音+彩绘插图）
我认为每一个中国孩子，都要对我们中国的经典故事非常熟悉，了解我们的 历史 ，了解我们的文化，了解我们的传统等等 。
比如后羿射日、木兰从军、哪吒闹海等等，都是我们耳熟能详的故事，也是非常适合孩子读的桥梁书，大字拼音+彩绘插图，一二年级孩子可以无障碍阅读，很多孩子亲子阅读过的丛书。
3、儿童成长故事《小熊维尼故事集》
小熊维尼风靡世界100年了，世界上非常有名的一个动画形象，一代代人喜欢的成长故事，被翻译成了10多种文字，彩图注音版，图文比例适合孩子读的很好的桥梁书。
推荐它是因为每一个故事都展现了一个优秀品质，比如，正直、勇敢、坚强、善良等等， 孩子在看中潜移默化地得到了教育 ，比我们用嘴说让孩子有亲情，懂得感恩等要好得多。
4、《神奇校车》图画书版
《神奇校车》太有名了，国内出现的版本也比较多，比如，图画书版、动画版、桥梁版、人文版、阅读版等等。
适合小学生阅读的图画书版12册，其中大家买得最多的也是图画书版。 可以说图画书版是最丰富的最有名的一套，也是这个系列的鼻祖。
孩子第一次看感觉有点眼花，但丝毫不影响对孩子的吸引力，也许这就是经典的魅力所在吧。故事、对话、知识点等涵盖非常丰富，一本书可以顶其它书几本。
而桥梁书版比图画版简单，三四岁以上小朋友就可以读了，看完这个版本，再去看图画版，就会觉得图画版不难了。
桥梁书版图画单一，文字很少，内容简洁，通俗易懂 。
人物名字也全都列出来了 ，方便对照和对人物的熟悉，让孩子们更容易爱上书中的角色。
神奇校车迷们，快来一起加入卷毛老师和同学们的新冒险吧！在《神奇校车》中，你将跟随他们进入 太空、气象、海洋、生物、身体等各种神奇的领域，踏上全新的科学旅程!
其它如《小牛顿科学馆》（适合小学生，一二年级有点难度） 也是我家孩子喜欢的， 百科知识全书 ，孩子先挑自己喜欢的看。喜欢的家长可以先给孩子屯着。
小牛顿取材广泛，上至天文下至地理，无奇不有，无所不包。
全套小牛顿科学馆涉猎13个不同领域的知识范畴，包括1000多个精彩主题，它把艰深的科学问题巧妙地演变成简洁有趣的故事，非常适合小学生阅读 。
《小牛顿》不知喂饱了多少对世界充满好奇的心灵。
总之，桥梁书真的太多了， 我的实战经验是，读课内的同时延伸到课外，一二年级选拼音图画书，经典的、对孩子成长、性格塑造有帮助的书，此外要让孩子了解中华文化，开阔孩子的视野（百科知识类）。
#萌娃养成记-周打卡挑战#
二年级快乐读书吧包含：
《小鲤鱼跳龙门》《孤独的小螃蟹》《歪脑袋木头桩》《小狗的小房子》《一只想飞的猫》《神笔马良》《愿望的实现》《七色花》《一起长大的玩具》《大头儿子小头爸爸》
中学生如能掌握5000个字，阅读一般文章就问题不大了。有的学生之所以阅读能力差，就是因为没掌握足够数量的字、词（主要是实词）和词组的表达概念，而概念是思维的“细胞”。句是用词按一定的语法规律联结而成的语言单位，一般用来表达判断，表达相对完整的思想。
对句的理解不单要求掌握词义，还要求掌握语法。没有语言，思维就不存在了，由此可见，阅读的重重困难，往往是由不识字词，看不懂句子的意思带来的。因此认真学好语文，在阅读中有意识地丰富自己的语言知识是十分重要的。
科学家用他们的亲身体会，明确地指出了学好语文的重要性。有一位数学家说：“很难想象一个文理不通、错字连篇的人，能把逻辑严谨的数学内涵表达出来。”著名数学家苏步青说：“我从小打好的语文基础，对我学习其他学科提供了很大的方便。
我还觉得学好语文对训练一个人的思维很有帮助，可以使思想更有条理。这些，对我后来学好数学都有很大好处。”人们赞誉苏步青为“数学诗人”。
不掌握自然科学和社会科学的基本概念和基础知识，就会给阅读带来很多不方便，甚至困难重重。有人说，到了21世纪，如果不懂生物化学，不懂生态学，可能连报纸都看不懂。
报上经常出现“生态平衡”、“生态系统”、“遗传工程”、“基因”等专用名词，不少人似懂非懂，就是因为缺乏高中生物的基础知识。可见，要想在现代化社会里提高阅读能力，必须尽快掌握基本的科学文化知识才行。
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希望本篇文章《快乐读书吧二年级上册作者是谁》能对你有所帮助！
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