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【央视新闻客户端】 文化知识分享： ，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作
用来获得发展的。因此，活动准备必须与目标，活动主体的能力、兴趣、需要等相适应。
1、知识准备：幼儿熟悉兔子舞的音乐、会表演企鹅舞。
2、物质准备：兔子的头饰、头箍、尾巴、录音机、磁带、彩带、二名幼儿扮演森林兔子舞会的邀请者、事先会表演兔子舞。
四、说教法与学法
教学中我主要采用了三种教法：情景感染法、提问法、整体教学法
1、情景感染法：感情是舞蹈的灵魂，同时也是幼儿想象力和表现能力的体现，老师以语言、体态语、情绪引导幼儿观察感受，体验情绪。
2、游戏法：以参加兔子舞会引起幼儿的兴趣，因为兴趣是幼儿最好的老师，有了兴趣，幼儿才能积极主动的学习。
3、欣赏法是舞蹈欣赏中必不可少的方法，我在活动中让幼儿欣赏小兔子表演，向小兔子学习动作，教师利用语言提示“勾脚、勾脚、扭、扭、蹦蹦跳”与幼儿一同学习，有效的突破难点。
4、采用启发提问法是因为提问能启发幼儿积极思维，大胆的想象。合着音乐节奏创编各种动作。我运用启发性提问让幼儿尝试结伴舞蹈，体验和同伴合作，共同舞蹈的快乐，是解决活动重点的有效方法。
五、说活动过程
（一） 律动：幼儿表演《企鹅舞》律动入室。
要求幼儿合着音乐的节奏进行表演。
（二）以"小兔子"邀请幼儿参加森林舞会的形式激发幼儿参与活动的兴趣。 1、谈话引入：瞧！谁来了？猜猜他来干什么？
2、小兔子提出参加森林兔子舞会的要求：
第一：要学会跳兔子舞。
第二：要把自己打扮成小兔子。
（此环节小兔子的出现是刺激幼儿主动学习的关键因素。）
（四）幼儿学习表演兔子舞。
1、幼儿自由发挥想像探索兔子舞的动作，教师肯定幼儿的表演动作。
"你们觉得兔子舞可以怎么表演呢？"
（幼儿是创编活动的主体，离开幼儿的活动，创编便失去意义。在此环节我迁移了幼儿已有的生活经验，鼓励他们自由想像尝试创编兔子舞的动作，给幼儿充分发挥自主的时间和空间，采用"先试后导、先编后学"的方式，教师加以点拨，引导其余幼儿学习，从而提高了幼儿的表演能力。）
2、幼儿欣赏小兔子表演的兔子舞，通过提问帮助幼儿掌握"勾脚""蹦"的基本动作，发现彩带在兔子舞中发挥的提示"左右"方向的作用。
"认真看小兔子是怎么表演的？和你们表演得一样吗？他们先做什么动作？再做什么的动作？最后做什么动花板上行走的特长发明一样东西--壁虎脚登山器：现在一些探险家去一些山路十分陡的山，如果一不留神，就会跌下去摔个重伤，穿上壁虎脚登山器，探险家们可以像走在平地上一样，走上山了。希望随着科技的发展进步能做出这种壁虎脚登山器。
大自然就像一个万花筒，只要你能留心观察每一株植物，每一种动物,就会有一个个新的发现。
今天，我像平时一样从兔窝里出来进行“人类行为之谜”的探索。
我躲在在草丛里看见了几个叫做人的生物。人对我们来说是陌生的，因为我的同伴们被人类杀了很多，我们才开始认识他们
他们很奇怪，和我们不一样。他们好象是因为发育不良才只有两条腿，才会畸形。他们也没有我们这么高贵，我们有红宝石一样的眼睛，可他们却只有黑乎乎的眼睛，也许是他们的生活环境没我们这么好，被烟熏的或是被污染的。他们当中还有的在眼睛上戴了两个圆圆的东西，也有其他形状的，听他们戴了这个就看的更清楚。也许这是他们的秘密武器，怪不得我的同伴少了那么多。虽然他们害死我的同伴很可恨，但着秘密武器却值的我们研究，也许制造了这种武器我们就不用怕他们了。他们还有很多奇怪的地方，比如他们很少跳着前进，但是他们却会跳，我想这也是因为他们发育不完全的原因，虽能跳，但跳着费力就很少跳了。还是做兔子好，发育的完全，可以说是最高级的动物。
叫人的生物也是很残忍的，他们喜欢吃我们的肉。还喜欢剪我们的毛，还说我们的嘴不好看。没品位，我们糖三角的嘴他们想有还没有呢！这么可爱的嘴在饥饿时添几下还能充饥呢。他们不喜欢我们还吃我们的肉，真是怪胎，难怪行为那么怪。
经过了一天的观察，我对人类的行为有所了解，但是这些行为的原因我还不是太清楚。我还需要做大量的调查。
关于“有关生物方面的小文章”这个话题的介绍，今天小编就给大家分享完了，如果对你有所帮助请保持对本站的关注！
，激动不已而诱发心脏疾患的，称“喜伤心”;郁闷思虑过度而无食欲的，为“思伤脾”;悲伤哀号导致胸闷气憋的，是“忧伤肺”;突然遭受惊吓以致大小便失禁的，称之为“恐伤肾”。正因如此，中医养生学十分重视对七情的调控，并总结出了一套以情胜情的精神治疗法。以情胜情，是利用情志分属五脏，五脏归属五行，而五行之间相互资生、相互制约，情志也相应而有相互资生、相互制约的关系，以此解除情志病因所致的情志病证，使恢复或重建心身平衡的状态。如喜为心志，五行属火，但过极则伤心气和心阴。恐，五行属水，水克火，且恐令气怯，能避免对抗过喜之象，恰是以水折火，故有“恐胜喜”的疗法，这也与现今的情绪转移法相吻合。
2、和畅性情
保持良好的情绪，乐观地对待生活，是人生必不可少的修养，也是健康防病、益寿延年的重要因素。孔子认为，乐观有忘忧而不知老的养生作用，乐观还可使气血流畅，滋养神气，使神志和调，胸怀舒畅，久则能防止各种疾病的发生，以尽享天年。特别是老年人，要老有所为，摒除垂暮感和退缩的思想情绪，在闲暇时间参加各种情趣高雅、动静结合的娱乐活动，以陶冶情操。如欣赏音乐，书法绘画，种花养鸟，弈棋垂钓以及外出旅游等。
中医精神养生治疗抑郁症
中医解析抑郁症
抑郁症是一个现代的词汇，在我们传统的中医学中是没有这个词的，但是根据抑郁症的表现症状来看，和中医学上郁证、虚劳、脏躁、百合病、心悸、不寐等病证是非常相似的。
其表现是：情绪低落，对前途悲观失望，不愿主动与人交往，意志消沉，精神委靡不振，怯懦沮丧，头昏脑沉，严重失眠，耳鸣耳聋，两眼呆滞，怔忡心悸，惊恐易哭，压抑苦恼，记忆力减退，反应迟钝，大便秘结，以及其他一些身心严重不适和自主神经功能失调的表现。抑郁症好发于多愁善感，性格孤僻，心胸狭窄，情绪冷漠，缺乏关爱，疏于交往的人群。
中医认为抑郁症之发生与七情内伤、劳逸失调、病后失养、所志不遂、气郁化火等因素密切相关。这些致病因素造成了机体内的脏腑功能失和，使正常的气血升降功能发生阻滞，最终导致了人体的阴阳失衡、气机逆乱而发生本病。清朝医家李用粹在《证治汇补?郁证》中说：“郁病虽多，
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