1、起手看牌
2、随意选牌
3、控制牌型
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【央视新闻客户端】
文化知识分享：
a) 小组互助式学习方式，培养学生的团队意识和合作精神。
b)通过知识小竞赛锻炼竞争意识。
c) 学生勇于提问，敢于提问，同学之间不耻下问。既培养学生的疑问精神又培养学生的谦虚态度。
3、能力目标：
a) 制作动物卡片，如龙---dragn, 风筝---ite等，学生动手的同时又增加了对知识的理解，还锻炼了实践能力。
b) 积极回答问题，通过前想后思的串联，在旧知识的基础上大胆发挥学生的创新能力。
二、教学重点
Is it a dr? ( dr 可以替换为1-7 模块所学过的重点词汇。)
es, it is. / N, it isn’t.
学生能把此句型灵活应用到日常生活中。
三、教学难点
难点词汇dragn, ite的发音和拼写。例如学生经常性的把dragn 误读成/dragɡn/。
四、教具准备
多媒体，单词卡片，学生小制作，录音机。
五、教学过程：
Step 1: 复习
火车结队
1) 26个字母。
2) 回答问题。
Step 2: 知识呈现、小组互助、当堂检测等
看图认识新单词。龙---dragon 风筝----kite
What’s this? It’s a book. Is it a pen? No, it isn’t.
Help 用词的模拟环境。I don’t know.
3. 导入新课。让学生看图猜课文大意，用汉语模仿。
4. 听音校正发音。
5. 让学生读，发现学生的发音问题并校正。
6. 教师讲解课文重难点，然后领读。
7. 学生拿着自制的风筝，分角色表演课文。
学生用所学过的单词套用句型Is it a dragon?
Yes, it is. / No, it isn’t. 表演。
8. 当堂检测。
9. 课后作业。
网上科普有关“_怎么读音什么意思”话题很是火热，小编也是针对_怎么读音什么意思寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
_读音为shì、huí。
一、_本身是一个符号，并不是一个汉字，它一般被人们作下划线使用，所以读作下划线，当我们使用电脑端键盘时，需要先把键盘模式调整为英文模式，然后找到第二行0后面的按键，同时按住shift键和该键，就可以打出该符号。
二、_字的意思如下
（1）_奢侈的意思。
（2）_昏乱的样子毫无头脑懵懂无知的意思__。连起来的意思就是奢求回到之前懵懂无知、无忧无虑的日子。
随着时代发展，网络上普遍把这个词当做了释怀的意思，甚至起了网名表达自己的心思。
诸侯或骄奢，_邪臣计谋为浮乱。
诸侯或骄奢，_邪臣计谋为*乱：指诸侯王*乱为逆是听从了奸邪臣子的计谋。_(shi)，染习。
（3）在日常生活中，人们用到该符号的场景往往是需要打出一个填空线时，会连续打出多个_连在一起，从而构成一个较长的下划线，起到可以填空的作用。_初见于楚系简帛中，会意兼形声。从大，从_，_亦声。_(bì)，二百，表示多。本义为盛。后来又在《说文》中发现，_字简体版的楷书从秦国小篆演变而来。
_的读音[ xià huà xiàn ]。
“_”读作“下划线”，读音为“xia hua xian”，分别是第四声、第二声、第四声。_是一种常见的符号，常见于电子文件中，在电脑端如果想要打出_符号，需要先将键盘调整为英文模式，然后按住shift键后再按带有_符号标志的按键，即可打出该符号。
“__” 为下划线，用键盘上“0”数字后边的按键，英文输入状态下用Shift "-" 就可以上打出。在一些文档（如Word）中，下划线常被用作增强注意。而在网页中，可以连接的文字（超链接）下面一般都有下划线。
下划线的作用为：强调文字，引起注意。下划线分为单下划线、双下划线、加粗下划线、下划虚线等等。
1.键盘上“0”数字后边的按键。
2.用SHIFT键加上"-" 就可以在键盘上打出。
3.在英文输入状态下才能成"_",在中文输入状态下是“—”。
4.下划线大家经常接触到的一般用在名字的输入中，（只可以输入数字，字母，下划线）而在一些文档（如WORD）中，下划线常被用作增强注意。而在网页中，可以链接的文字（超链接）下面一
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