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【央视新闻客户端】 文化知识分享：
网上有关“西征记学界评价如何”话题很是火热，小编也是针对西征记学界评价如何寻找了一些与之相关的一些信息进行分析，如果能碰巧解决你现在面临的问题，希望能够帮助到您。
摘要：信息技术课程教学目的是使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。然而现行的评价机制仍然存在着很多问题，改进现有的评价机制势在必行。关键词：评价机制评价内容评价准则评价方式《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中指出“中小学信息技术课程的主要任务是：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，教育学生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。”结合《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中提出的主要任务,本人从以下几个方面着手，抛弃非此即彼的机械评判方式，尝试更完善的评价激励机制。一、丰富评价内容传统的评价只考虑学生的学习结果，例如，以前听说很多教师以学生能否通过信息技术等级考试作为衡量学生学习好坏的唯一标准，导致许多学生只重视等级考，认为只要考试前补一补、冲一冲就行了。其实任何一种考试都有它的优缺点，或多或少存在着侧重点、偏面性，由于学生忽视平时的学习与练习，致使双基学习的不扎实，同时滋生了侥幸心理。新课程下评价改革的根本标志是由终结性评价转向形成性评价，即不仅考虑学生的学习结果，而且考虑学生学习过程中的学习兴趣、学习态度、学习方式、学习能力，由重结果向重过程转变，弱化传统评价方式过分强化评价的甄别与选拔的功能，通过关注学生学习过程中的表现，激发他们积极主动地学习，最终促进学习目标的达成。二、改变评价准则传统的评价标准非常单一，部分学生虽然付出了艰辛的学习代价，但因学习结果不符合标准答案不能得到教师的肯定，长此以住就会对自己失去信心，生活在“自己不行”的阴影中，进而产生厌学情绪。同时教师的“标准答案”还束缚了学生的创新意识，无“棱”无“角”的学生随处可见，“录音机”一般的学生比比皆是，这样的学生如何适应未来瞬息万变的信息社会，值得我们于5月24日上午开展计生协会日宣传服务活动。
一是组织计生员和志愿者设立咨询台，通过设立咨询台、悬挂标语、发放宣传单等多种形式进行全面两孩政策、优生优育知识的宣传，让广大群众及时准确地了解新政策和二孩生育服务证登记程序，提高群众对全面二孩政策的知晓率，引导家庭负责任、有计划地安排生育，实现优生优育，促进家庭幸福。
二是与流动人口摸底排查工作相结合。工作人员向流动人口解读政策法律法规，普及健康知识。针对沿街门头一户户进行走访，对已登记的流入人口，认真核实，校正信息；对新增的流入人口，现场进行登记，同时向她们宣传近期计生政策变化、切实做到了在加强流动人口登记管理的同时，更深入流动人口的服务工作，保障了流动人口的切身利益。
通过本次纪念日活动的开展，既使群众更好地了解和学习了计划生育条例、法规，使计划生育、优生优育精神深入人心，也掌握了辖区门面房和流动人口的基本信息，切实提高计生政策的知晓率和群众对计生工作的满意度。
社区5.29计生协会宣传活动简报 篇3为进一步提升社区计生服务管理水平，提高计生协会的凝聚力，更好地服务群众为目标，明月桥社区近日开展了迎5.29计生协会宣传活动。
今年5.29协会活动的主题是“幸福守护未来，健康点亮世界”。活动现场通过悬挂宣传标语、张贴人口计生宣传画，对居民进行大力宣传计生政策法规，发放计生宣传资料、避孕药具，提高育龄群众的`计生知识知晓率。通过宣传、解释，群众对“全面二孩”政策有了新的理解和认识，理清了对新时期计生政策的思想认识误区，保障社区计生工作正常有序开展。本次活动发放宣传手册100多份。
通过此次活动宣传，进一步普及了新的计生政策，使新的计生政策得到较好落实，赢得了广大居民的一致好评。
社区5.29计生协会宣传活动简报 篇4为纪念中国计划生育协会成立xx周年暨第xx个“会员集中活动日”，大力宏扬“一家人·一家亲”的计生协会团队精神，大力倡导文明进步的婚育观念，长庆街道百福社区计生协会拟开展系列活动
5月29日上午，百福社区以“5.29”计生协会宣传活动为契机，组织社区计生协会骨干在辖区内摆起服务台向过
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