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【央视新闻客户端】 文化知识分享： 只是一个过客，但你不会遇见第二个我。
18、明明不是陌生人，却装做比陌生人还陌生。
19、当我发现我爱上一个我讨厌的人，这段感情才是最致命的。
20、每一个错误，都有一个理由来解释。你不觉得很牛么。
21、让那个人的名字，从此藏在那朵枯萎的玫瑰里。
22、做人要称王，在那万人之上。
23、两手插袋 谁也不爱。
24、回忆总是会打我一巴掌，指着旧伤不准我遗忘。
25、有些事情，不是我不在乎，而是我在乎了又能怎样
26、借酒消愁 愁更愁 不喝酒来 心更痛
27、人总是变的，守住一个不变德承诺，却守不住一颗善变的心。
28、有一个人的名字，我从不曾说出，不是因为它沉重，而是害怕它汹涌……
29、被人误解，不用争辩，选择沉默吧，本来就不是所有人都得了解你。是吧？
《红玫瑰与白玫瑰》经典句子
1、一个男人的一生中，至少会拥有两朵玫瑰，一朵是白的，一朵是红的，如果男人娶了白玫瑰，时间长了，白的就成了桌上的米饭粒，而红的就成了心头的珠砂痣，但如果他要了红的那朵，日子久了，红的就变成了墙上的蚊子血，而白的，却是床前明月光。 ----张爱玲
2、第二天起床，振保改过自新，又变了个好人。 ----张爱玲
3、砸不掉他自造的家，他的妻，他的女儿，至少他可砸碎他自己。 ----三毛
4、隔着那灰灰的，嗡嗡的，蠢蠢欲动的人海，仿佛有一只船在天涯叫着，凄清的一两声。 ----张爱玲
5、振保踢了她椅子一下道：你还没玩够？
娇蕊道：并不是够不够的问题。一个人，学会了一样本事，总舍不得放着不用。 ----张爱玲
6、怎么这些时都没有看见你？我以为你像糖似的化了去了！ ----张爱玲
7、不论在环境上、思想上，
普通人的一生，再好些也是桃花扇，撞破了头，血溅到扇子上。就这上面略加点染成为一枝桃花。
振保的扇子却还是空白，而且笔酣墨饱，窗明几净，只眼睛，多舒服、多开心呀 !小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿? (教师出示摇篮图) 就像躺在摇篮里，摇啊 摇，真舒服。( 让学生闭目想象) 谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来? (指名 读、齐读)
2.小蜻蜓。
(1) 哪位同学还有自己喜欢的段落，先读给大家听一听。
(2) 你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗? “停机坪”是干什么的 地方?
(3) 你平时见过小蜻蜓透明的翅膀吗?给大家说一说。
(4) 你们还见过什么东西是透明的?
(5) 同桌读，比赛读，表演读。
3.小青蛙。
(1) 小青蛙听到了同学们读课文的声音这么动听，他可有些不服气呢，瞧， 他把荷叶当作歌台，想跟大家比试比试呢! (出示课件)
(2)谁喜欢描写“ 小青蛙” 的这一段课文，给大家读读。
4.小鱼儿。
(1) 同学们都有自己喜欢的段落，老师也有。我最喜欢描写小鱼儿的段落， 我觉得小鱼儿特别聪明，把荷叶当成凉伞。我来读一读这一段。
(2) 小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢?课文用了什么词语? (笑嘻嘻)
(3) 指名读小鱼儿高兴的样子。
板块三、回归整体，拓展延伸
1.荷叶成了小动物们最好的朋友，他们在一起嬉戏，成了荷塘里最美丽的 一道风景。同学们，让我们再去读一读课文，感受荷叶带给小伙伴们的快乐吧 !
2.读完课文后，把你喜欢的那一段背一背。
3.小伙伴们在荷塘里无忧无虑地生活着，那小朋友们想一想，还有那些伙 伴会来呢?它们又会说些什么呢?看谁的想象力最丰富。说话练习：荷叶是 ________的 ________。
板块四、总结提升，学写生字
荷叶是夏日里一首清凉的小诗，给我们带来无限的凉爽;荷叶是阳光下跳 动的绿色音符，谱写了一首优美的夏日乐章。在美丽的夏天，还有更多的美好 景物等着我们去观察、去发现、去感受、去展现他们的美。小朋友，让我们共 同盼望夏日早日到来吧!
这节课我们还要学写 4 个生字。我们再来认识认识它们，为它们找找伙伴 吧!(组词、观察写法)
机：左窄右宽，几的竖撇从竖中线起笔，与木字旁穿插。
放：左右等宽，反文旁的第一笔和第二笔不要
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