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2.在“设置DD辅助功能DD微信麻将开挂工具"里.点击“开启".
3.打开工具.在“设置DD新消息提醒"里.前两个选项“设置"和“连接软件"均勾选“开启".(好多人就是这一步忘记做了)
4.打开某一个微信组.点击右上角.往下拉.“消息免打扰"选项.勾选“关闭".(也就是要把“群消息的提示保持在开启"的状态.这样才能触系统发底层接口.)
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2025年10月03日 12时09分21秒
【央视新闻客户端】
这时，辅助教师带着小青蛙的头饰?咕呱，咕呱?地蹦到讲台前高兴地说：?小朋友，我是小青蛙，我刚刚从池塘赶来，我正蹲在荷叶上 唱歌 的时候，发现天要下雨了，不信，你们听?
师：真的吗，太好了!(高兴的样子)
(师播放录音第二段：?池塘里，?大雨哗哗地下了起来?) 师：太好了，天真的下雨了，小朋友们，那大雨是怎么下起来的呢?
幼儿：不一会儿，风拉着乌云飞来，遮信了太阳，天空中电闪雷鸣，大雨哗哗地下了起来。(师可进行提示)
(邀请几位小朋友扮演风、乌云、太阳、雷电、大雨)师生边说边表演，以使幼儿印象深刻)
评析：幼儿的思维是形象性思维，因此直观具体的情境刺激更能吸引幼儿，把幼儿带入散文所要表达的情境之中，符合幼儿的认知特点。
四、谈话导入第三段散文
师：这场雨来得真及时，感谢小青蛙给我们带来的好消息，不知道下过雨后，它们都怎么样了呢?小朋友想知道吗?
幼儿：想
师：那好，让我们来听一听吧!
(师播放第三段录音，雨过天晴?美景)
师：小朋友，雨过天晴，天边出现了什么?
幼儿：彩虹
师：对 ，天边出现了一道美丽的彩虹，(同时出示彩虹)，那么，柳叶、荷花她们都怎么样了?
幼儿：柳叶荷花滴着水珠
师：青蛙、小鸟、知了呢?
幼儿：它们在高声唱着这夏日雨后的美景。
师：小朋友们太棒了，来我们完整地听一遍录音，你们可以跟老师一起来做动作。
(师出示，师生边说边表演)
评析：从分到总，从前到后，始终贯穿着直观具体的情境刺激。我们知道，散文所承载的很多信息，不是靠教师直接的?告诉?幼儿或理性的讲解，而更为主要的是以情激情，以情感人，让幼儿在倾听的过程中感悟、体会。
泡是圆圆的，有大有小真好玩，轻轻一吹泡泡就会飞起来，落下的泡泡不见了。（二）基本部分
1、说一说：让幼儿说一说除了泡泡是圆圆的，还看到过哪些东西是圆圆的。
2、认一认
师：“小朋友们真棒，发现了这么多的东西都是圆圆的，老师也给小朋友们准备了一些，现在请小朋友仔细看一看，上还有哪些东西是圆圆的？”（让幼儿看课件）
（1）出示，让孩子辨认上那些东西看上去是圆圆。
（2）能说出一句完整的话“xxx是圆圆的”。
（三）结束部分
操作活动：帮助小鱼找泡泡。小鱼的泡泡不见了，让幼儿在各种图形中帮助小鱼找泡泡。（在音乐声中粘贴泡泡）
（四）活动延伸：到大厅外面去找一找还有什么东西从直观上看是圆圆的。
教学反思
通过本次教学活动
1、运用了幼儿感兴趣的泡泡机，增加了师幼之间的互动，引起了幼儿兴趣。
2、活动难度适合本班幼儿年龄特点。
3、充分利用周围的环境让幼儿去观察、去发现。
4、在幼儿口语表达能力方面再稍加一点难度。
幼儿园小班教案 篇4活动目标：
1、了解镜子的基本特征和用途。
2、引导幼儿寻找大自然中的镜子。
3、培养细心观察的习惯和探索的兴趣。
活动准备：
月饼盒、水盆、杯子、凹面镜、凸面镜等
活动过程：
1、了解镜子的特征及用途
（1） 师：今天老师的口袋里藏了一个有趣的东西，我请一个小朋友来摸摸它是
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